Nos tempos que estamos a viver, muitas escolas estão fechadas, fazendo com que as aulas se processem via internet.
É um novo desafio que se coloca quer aos professores quer aos alunos quer às próprias famílias, já que cria problemas mais ou menos complicados em diversas vertentes.
Vamos tentar dar algumas dicas no sentido de que, as famílias e os alunos possam ultrapassar da melhor forma alguns destes problemas. Pretendemos assim evitar ou diminuir as situações de stress, promover um melhor aproveitamento das aulas que são transmitidas, potenciar a criação de um sentido de responsabilidade e autonomia nos nossos filhos e, ao mesmo tempo, diminuir a sensação de ansiedade no seio familiar, em especial nos alunos.
Algumas dicas que consideramos importantes e que propomos são as seguintes:
Iniciar o dia – A criação e manutenção de rotinas é importante para a criança crie e mantenha os bons hábitos. Assim:
As horas de dormir e de levantar devem ser sempre as mesmas e, de preferência idênticas às que eram utilizadas antes da pandemia;
O aluno deve lavar-se, vestir-se e tomar pequeno-almoço como faria para ir para a escola, e não passar todo o dia de pijama;As refeições e as horas a que são tomadas devem ser mantidas ao longo do dia.
Acompanhamento das lições
- O aluno deve ser estimulado a manter-se assíduo e pontual, em relação ao início das aulas, participar e, em caso de dificuldades, tentar ultrapassá-las com a ajuda do professor e/ou dos colegas;
- Elogiar o aluno não apenas nos seus resultados, mas também, e sobretudo, nos esforços desempenhados e nos progressos feitos;
- Se ao longo das aulas demonstrar cansaço e/ou dificuldades de compreensão, permitir que se levante, ou que faça um pequeno intervalo, até que esteja em condições de prosseguir. Neste caso, deverá ser assegurado algum apoio para garantir que a aprendizagem foi recuperada;
- Os pais deverão acompanhar o resultado deste processo, conversando com o aluno sobre a sua decorrência e, eventualmente, com os professores.
Local de estudo
- O local de estudo deve, sempre que possível, ser sossegado, isento de ruídos, com boa iluminação, com uma temperatura adequada, devendo ainda ser utilizado sempre o mesmo espaço;
- Deve ser evitada a utilização no local de estudo e enquanto se estuda de aparelhos que provoquem a desatenção no aluno, como sejam aparelhagens, televisões, telemóveis, etc.;
O local de estudo deve estar permanentemente limpo, arrumado e organizado, para incutir o conceito de organização e responsabilidade no aluno e facilitar-lhe o trabalho.
Rotina de trabalhos, lazer e tempos livres
- O aluno não tem que estar continuamente preso aos livros e cadernos. Devem ser previstos tempos e espaços para que possa descontrair, desenvolver atividades que sejam do seu interesse, como brincadeiras, jogos, música, atividades físicas, leitura, etc.;
- A atribuição de pequenas atividades e responsabilidades em casa, como despejar o lixo, ir fazer compras, etc., podem ser positivas para que se sinta útil, participativo e para aliviar o stress.
Respeito pela individualidade do aluno
- Não exigir mais da criança do que aquilo que ela efetivamente pode dar nesse momento;
- Compreender a sua dificuldade em se adaptar perante este novo paradigma que põe em causa todas as suas vivências e relacionamentos anteriores com colegas professores e amigos;
- Fomentar a interação com os colegas quer durante a aula quer noutros momentos;
- Compreender as suas dificuldades e os seus sentimentos perante esta situação, conversar com ele sobre temas do seu interesse e dar-lhe apoio e colaboração;
- Destacar o seu esforço e perseverança, elogiando-o mais por estas qualidades que pelas aprendizagens conseguidas.
Criação de um horário – Para facilitar a criação de rotinas e bons hábitos é importante que seja criado um horário, em conjunto com o aluno, em que estejam definidas as tarefas e as horas respetivas. Isto contribuirá para desenvolver o sentido da responsabilização e da autonomia do aluno e para a diminuição do seu stress e ansiedade.
Todas as dicas que foram referidas devem servir apenas de orientação e ser adaptadas à idade dos alunos, ao seu nível de escolarização e a algumas outras especificidades que existam, nomeadamente o facto dos pais estarem, ou não, em teletrabalho, poderem apoiar mais ou menos os filhos, etc.
O ensino a distância não pode nem deve ser visto ou vivido como se de ensino presencial se tratasse nem como se de um mero passatempo com a finalidade apenas de ocupar os alunos. Ele constitui uma forma de desenvolver aprendizagens que não podem ser desenvolvidas de outra forma no contexto em que nos encontramos, podendo ainda contribuir para o desenvolvimento de competências digitais, com as quais os alunos apresentam normalmente um bom relacionamento.
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